精准设计课堂问题 发展学生科学思维
作者机构：旬阳第二中学陕西安康725741
出 版 物：《中学物理教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Physics)
年 卷 期：2020年第49卷第20期
页 面：43-45页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
主 题：知识理解 教学技艺 科学思维能力 课堂教学模式 课程改革 教学环节 设计课堂问题 课堂教学
摘 要：课程改革的浪潮中涌现出一大批有特色的课堂教学模式,聚焦所有成功课堂教学模式,其共同的特点是课堂中师生互动式发现问题、提出问题、解决问题的教学环节。一切科学思维都起源于科学问题,课堂教学作为培养学生科学思维能力的主阵地,教师的精准发问不仅仅是衡量自己对知识理解的深度及教学技艺水平高超的标尺.
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