3～6岁儿童图画讲述能力的发展特点
The Development of 3-to 6-year-old Children's Picture-elicited Narratives作者机构：中国科学院心理研究所北京100101
出 版 物：《心理科学》 (Journal of Psychological Science)
年 卷 期：2006年第29卷第1期
页 面：25-29页
核心收录：
学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 040202[教育学-发展与教育心理学] 04[教育学]
摘 要：以图画讲述作为实验任务。对儿童讲述能力的发展进行探讨。研究对象为3～6岁儿童，按年龄分为3组。共120人。研究结果表明：儿童图画讲述经历了由零散罗列、把握主要关系到围绕画面主要内容和事件进行整体讲述的发展过程。4～5岁是儿童图画讲述发展过程中的重要转折时期。画面形象的特点与图画意义的隐吉性和深刻性均对儿童图画讲述有影响。
维普期刊数据库
同方期刊数据库