动手动脑勤思考,自我探究“单位1”
作者机构：甘肃省永昌县第一小学737200
出 版 物：《中小学数学（小学版）》 (中小学数学(小学版))
年 卷 期：2020年第11期
页 面：16-17页
主 题：自我探究 动手动脑 学生探究 分数的意义 勤思考 玩游戏 数的概念 平均分
摘 要：学生在学习数学分数的意义时总感觉那么遥远、那么抽象,单位1老是和学生玩游戏,一会儿变成了图形、一会儿变成了线段、一会儿又变成了一堆苹果……。事实上,分数的概念由感性上升到理性认识,学生总是在单位1平均分等问题中磕磕碰碰。因为,整体1总是那么多变、那么神秘、那么飘忽,不同的语境中,它会呈现出不同的身份。面对教学中的这一困境,如何引领学生探究单位1的真面目,能在单位1多变的窈窕身影中,发现不变的尾巴,进而感悟到万变不离其宗的真谛呢?
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