音乐训练与抑制控制的关系:来自ERPs的证据

作     者：陈洁佳 周翊 陈杰 CHEN Jiejia;ZHOU Yi;CHEN Jie

作者机构：湖南师范大学教育科学学院认知与人类行为湖南省重点实验室长沙410081 

出 版 物：《心理学报》 (Acta Psychologica Sinica)

年 卷 期：2020年第52卷第12期

页      面：1365-1376页

核心收录：

学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 04[教育学] 1002[医学-临床医学] 040201[教育学-基础心理学] 

基　　金：国家自然科学基金(31771240) 湖南省哲学社会科学基金(15YBA263) 湖南省教育厅科学研究项目(18A036)资助。 

主　　题：音乐训练 抑制控制 反应抑制 冲突控制 

摘      要：抑制控制是人类非常重要的认知功能之一,它对个体适应环境具有重要的意义。本研究将抑制控制细分为反应抑制和冲突控制,采用Go/No-go和Stroop任务从行为和脑电层面,考察了音乐训练与抑制控制能力的关系及其认知神经机制。结果发现:在行为指标上,音乐训练组比控制组的Stroop干扰效应更小,但两组被试在Go/No-go任务表现上没有差异。在脑电指标上,在Go/No-go任务中音乐训练组的N2差异波和P3差异波波幅(No-go减Go条件)显著大于控制组,在Stroop任务中音乐训练组的N450差异波波幅(不一致减一致条件)也显著大于控制组,但两组被试的SP差异波波幅(不一致减一致条件)无显著差异。结果表明:音乐训练组被试在反应抑制任务中可能具有更强的冲突监控和运动抑制能力,在冲突控制任务中也具有更强的冲突监控能力。本研究从电生理的层面反映了音乐训练与抑制控制能力的提升具有一定的关联。