开放与限制元治理:德国学术自由宪法解释的功能透视——基于释宪实务的分析

作     者：姚荣 YAO Rong

作者机构：华东师范大学高等教育研究所上海200062 

出 版 物：《中国人民大学教育学刊》 (Renmin University of China Education Journal)

年 卷 期：2020年第2期

页      面：136-154页

学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0301[法学-法学] 0401[教育学-教育学] 03[法学] 04[教育学] 

基　　金：国家社会科学基金教育学青年课题“高等教育质量保障的法律规制研究”(项目编号:CIA180271) 

主　　题：学术自由 宪法解释 功能自治行政 元治理 高等教育治理 

摘      要：从大学组织判决案到布兰登堡大学法判决,联邦宪法法院合宪性审查的焦点,正在从大学治理机构的成员及其权力,转向不同的治理机制在组织程序中的互动与大学组织的整体构造。根据布兰登堡大学法判决的裁判观点,州法律有关大学组织法的规定只要不对学术自由构成结构性危害即可。该案对元治理的过度开放,使学术自由的宪法保障陷入低潮。当然,这并不意味着释宪者放弃了捍卫学术自由的责任。在汉堡大学法案与下萨克森州大学法汉诺威医学大学规定案等新近案件中,释宪者重拾自治行政的民主正当性路径,解释自治行政内权限分配的疑义。通过开放与限制元治理,德国联邦宪法法院为高等教育治理中多元且冲突利益的动态平衡提供了制度化的途径,促使高等教育治理在传统与现代之间保持必要的张力。