搭建“结构”之梁,提升儿童思维能力——“用字母表示数”教学实录与评析
作者机构：江苏省南京市东山小学 江苏省南京市江宁区教学研究室
出 版 物：《小学数学教育》 (Mathematics Education of Primary School)
年 卷 期：2020年第21期
页 面：67-69页
主 题：用字母表示数 儿童思维 义务教育 课件 教学实录 教学内容 感受数学 简洁美
摘 要：教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》五年级上册第99~100页。教学目标:1.经历用字母表示数的过程,能根据数量关系写出含有字母的式子,能从含有字母的式子中看出数量关系。2.体会用字母表示数的意义和价值。3.在快乐中学习数学,体会数学的抽象性与概括性,感受数学的简洁美和符号化思想。教学重、难点:体会用字母表示数的价值,理解含有字母的式子所表示的意义。教学准备:课件。
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