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关注阅读,让数学通路敞亮起来

作     者：贾彦平 

作者机构：甘肃省通渭县榜罗镇史家庙学校甘肃通渭743311 

出 版 物：《学周刊》 (Learning Weekly)

年 卷 期：2020年第35期

页      面：139-140页

学科分类：04[教育学] 

主　　题：小学数学 阅读方法 学习成效 

摘      要：小学数学课堂教学引入阅读教学环节,不仅是学科教学的迫切需要,也是学生学习成长的主观要求,教师要从不同角度不同维度出发,为学生创设适宜阅读情境、教给阅读方法、优化阅读程序、创建阅读训练,让学生在阅读中成长学科认知基础。阅读是所有学科都必须要具备的学力基础,具有极为广泛的应用价值,值得我们做深度发掘和研究。

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