基于数字技术的混合学习对高等教育的影响
作者机构：中国社会科学院大学
出 版 物：《现代职业教育》 (Modern Vocational Education)
年 卷 期：2020年第45期
页 面：136-137页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
摘 要：基于数字技术的混合学习,对高等教育领域的影响超越了高校单纯过渡到数字课堂和在线评估的范畴。指出混合学习的多元化和巨大潜力为高等教育工作者提供了重新思考学术和创新教学的可能性,但实体课堂的好处永远不会被数字技术所取代。
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