民办高校学生学业倦怠的影响因素与帮学机制的构建——以广西外国语学院为例
作者机构：广西外国语学院
出 版 物：《教育观察》 (Survey of Education)
年 卷 期：2020年第9卷第21期
页 面：132-134页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：2019年度广西高校中青年教师科研基础能力提升项目“广西高校大学生学业倦怠成因的统计学分析与应对策略”(2019KY0908)
摘 要：构建帮学机制是提高民办高校教学质量与解决学生学业倦怠难题的重要措施,也是实现民办高校人才培养目标的重要途径,对学生自主学习能力、专业素养等方面的提升以及健全性格的培养会产生积极作用。民办高校教学管理机制的僵硬性、教学模式的传统性、较为落后的校园环境以及严峻的就业形势等因素导致了民办高校学生产生学业倦怠。民办高校应在遵循学生身心发展客观规律的基础上,通过创新教学管理机制、完善课程体系、创新教学模式、塑造和谐校园环境、促进学生自身发展等措施完善帮学机制。
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