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沿着学生的思维走下去——以“分数除法计算法则”教学为例

作     者:陈伟 

作者机构:山东省东营市胜利青山小学 

出 版 物:《山东教育》 (Shandong Education)

年 卷 期:2020年第27期

页      面:97-99页

学科分类:04[教育学] 

主  题:分数除法 计算法则 学生的思维 教学策略 运用迁移 能力自主学习 具体教学 写文章 

摘      要:从教二十几年,无论是备课还是写文章,经常会用到迁移这个词,学生运用迁移能力自主学习与之相联系的新知识,往往会收到良好的效果。在具体教学中,教师如何顺应学生的思维,做一名善联者、善变者呢?下面,笔者结合对分数除法计算法则教学策略的探索,给出几点思考。

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