浅谈对偶发事件处理的艺术
作者机构：浙江省宁波市鄞州区邱隘镇中心小学浙江宁波315101
出 版 物：《求知导刊》 (Journal of Seeking Knowledge Guide)
年 卷 期：2020年第31期
页 面：14-15页
学科分类：04[教育学]
摘 要：为了解决班级中的“定时炸弹——偶发事件,我们要对其有一个全面的了解。偶发事件是指在教育的过程中发生、事先难以预料、出现频率较低,但必须迅速做出反应,加以特殊处理的事件。同时学生的心理状态在这个时候起伏较大,班主任要抓住这个契机,进行及时的引导。心理学研究表明,平时学生的心理处于相对平衡状态。偶发事件的爆发使这种心理平衡被打破,这时的学生对周围信息反应特别敏感,而这时就是学生最容易接受教育的时机。而常规化的教育批评对学生往往起不到明显的作用,反而会适得其反。班主任就要抓住这个机会,运用教师独特的机智解决偶发事件,使问题最小化。文章对偶发事件处理的艺术进行了探索。
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