咨询与建议
  • 全部检索
  • 电子图书
  • 电子期刊
  • 纸本馆藏
  • 南通市公共图书馆
高级检索

看过本文的还看了

相关文献

该作者的其他文献

文献详情 >聚焦学生核心素养,实现初高中主动衔接贯通培养 收藏
分享

聚焦学生核心素养,实现初高中主动衔接贯通培养

作     者：王璐 杨艾娜 

作者机构：北京师范大学亚太实验学校 

出 版 物：《中国教师》 (Teacher’s Journal)

年 卷 期：2020年第9期

页      面：98-100页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 

主　　题：衔接教育 学生核心素养 初高中 抓住要点 初中学段 高中学段 衔接贯通 掉队 

摘      要：有人说学生从初中学段结束到高中学段开始,是跨越了很大一个台阶,进入高中后,不少的学生感到不适应,逐渐分化和掉队。但是只要我们能够抓住要点,在两学段之间搭起足够坚实的衔接教育之桥,学生们就能够像汽车一样自如穿越和畅行。

电子资源

读者评论 与其他读者分享你的观点

学校读者
用户名:未登录
我的评分