基于对分课堂教学模式的"护理礼仪"教学改革探究
Research on the Teaching Reform of"Nursing Etiquette"Based on Bipartite Classroom Teaching Mode作者机构：天门职业学院湖北天门431700
出 版 物：《科教导刊》 (The Guide Of Science & Education)
年 卷 期：2020年第24期
页 面：127-128页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：目的:为了提高护理礼仪教学效果,强化学生专业水平与礼仪素养;方法:选取280名护理专业学生为研究对象,平均分成两个小组,第一组设为对照组,140名学生,采用传统教学方式进行护理礼仪教学,第二组为试验组,140名学生,采用对分课堂教学模式进行护理礼仪教学,在学前结束后对两组学生进行考核;结果:试验组学生的行为规范操作考核以及护理礼仪理论考核成绩均要明显优于对照组(P0。0001);结论:对分课堂教学模式能够有效改善护理礼仪教学效果,调动学生学习积极性,提高学生护理礼仪操作规范,有助于改善学生的专业水平与礼仪素养。
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