论《学记》所反映的教学辩证法思想
作者机构：辽宁师大学
出 版 物：《河南大学学报（社会科学版）》 (Journal of Henan University(Social Sciences）)
年 卷 期：1998年第38卷第6期
页 面：114-116页
学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）] 040101[教育学-教育学原理]
主 题：《学记》 教学辩证法 辩证统一关系 教学原则 对立统一 课外活动 教学规律 教与学的关系 善教 心理状态
摘 要：《学记》作为我国古代一部较早的教育学著作，其中关于教学辩证法的思想是非常深刻的，如教与修、善教与继志、长善与救失、藏与息、善喻与知教，官先事与士先志等的教学辩证思想，符合教学的规律，也为后世的教育工作者所沿用。
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