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“两序”结合循序审美——《桂林山水》审美教育例谈

作     者：方建春 

作者机构：师宗县教师进修学校 

出 版 物：《云南教育(小学教师)》 (Yunnan Education Journal)

年 卷 期：2002年第Z2期

页      面：56-57页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：《桂林山水》 桂林山水 审美教育 

摘      要：小学语文教材历经数次修订,始终都把陈淼的《桂林山水》以“看图学文的形式编入小学高年级语文教材,其根本原因就是该文是一篇适于小学高年级学生赏析阅读的文质兼美之文,其中蕴含着丰富的美育因素:从形式上看,“总——分——总、“整体——部分——整体文路显示出匀称和谐的

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