产品设计课程传统教学模式缺陷及信息化教学价值分析
作者机构：兰州城市学院
出 版 物：《现代职业教育》 (Modern Vocational Education)
年 卷 期：2020年第27期
页 面：50-51页
学科分类：1305[艺术学-设计学（可授艺术学、工学学位）] 13[艺术学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
基 金：甘肃省“十三五”2018年度教育科学规划课题“信息化教学对提升学生产品设计创造力的策略研究与实践”(项目编号:GSGHBBK021)的研究成果
摘 要：在信息时代背景下,产品设计课程传统教学模式已经暴露出了诸多缺陷与不足,难以充分满足当代实际教学需求,而信息化教学则对其创新、进步有着巨大价值。因此,如何在产品设计课程中有效应用信息化教学模式,最大化该教学模式的价值,已经成为各院校及教师共同关注的话题。简单介绍产品设计课程中传统教学模式的短板,分析信息化教学的巨大价值,并就相应的教学策略展开探讨。
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