基于主题意义探究的英语听说整合教学
作者机构：宁波国家高新区外国语学校浙江宁波315040
出 版 物：《教学月刊（中学版）（教学参考）》 (Teaching Monthly (Middle School Edition))
年 卷 期：2020年第7期
页 面：13-16页
摘 要：听说教学是提升学生英语听说能力的关键课型.在英语听说教学中,教师要打破听说教学的界限,适切地融合听说,带领学生运用讨论、判断、评价等多种手段,沿着主线,深化主题意义探究,发展高阶思维,达到提升语言能力、促进思维发展的目的,真正实现学科的育人功能.
维普期刊数据库
同方期刊数据库