多种学科分类标准在高校运行中的应用、冲突及其治理

作     者：邵玲芝 马银琦 朱军文 Shao Lingzhi;Ma Yinqi;Zhu Junwen

作者机构：华东师范大学教育学部上海200062 

出 版 物：《江苏高教》 (Jiangsu Higher Education)

年 卷 期：2020年第8期

页      面：21-27页

核心收录：

学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

基　　金：2018年教育部政策法规司委托项目“党的‘十八大’以来民生领域推进‘放管服’的实践研究”(JYBZFS2018107) 2019年华东师范大学第五届教育学部大学生科研基金项目(ECNUFOE2019ZD079) 

主　　题：学科分类标准 高校运行 治理 

摘      要：以学科的基本内涵为出发点,通过对中国现行的七个主要学科分类标准的文本梳理,围绕高校运行,从政府管理、高校组织、学术共同体三个维度,分析了这些标准的应用情况。多种学科分类标准同时作用于高校主体,因院系设置依据的学科标准不一,三个层次的学科标准不相衔接,一二级学科归属有异,学科设置与学术共同体的组织运行依据不同,分别引起问题逻辑难以落实,人才培养难以持续连贯,学科发展无所适从,同行评议有效性不高诸多问题。建议国家相关行政部门规范统一学科大类设置和口径,为问题导向研究提供协同空间;合并同类项,构建一个覆盖高等教育不同学位层次的国家统一学科标准;调整多个学科分类中一级或二级学科归属不一的问题;加强人才培养环节前后依据学科标准的一致性。