校级领导与课堂教学的距离
How Far Is It from Principles to Classrooms作者机构：华东师范大学教育学系博士生200062
出 版 物：《教育科学研究》 (Educational Science Research)
年 卷 期：2009年第8期
页 面：50-52页
核心收录：
基 金：教育部人文社会科学重点研究基地2007年度重大研究项目"从精英转向大众的当代中国普通高中教育研究"(07JJD880230)阶段性研究成果之一
摘 要：主要研究高级中学校级领导,即正副校长和正副书记是否承担教学任务的问题。通过对11个省市96所高中的调查发现:近半数校级领导与课堂教学有距离,其中副职承担教学任务的比例高于正职;而学历、职称的不同,情况也不一样;年龄、教龄方面则呈较明显的规律。近八成校长没有承担教学任务,与课堂教学有距离。现状虽令人担忧,却也有些无奈。
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