高等工程教育与人文教育的融合规律
The Combination Law of Higher Engineering Education and Humane Education作者机构：湖南工程学院高等教育研究所湖南湘潭411104
出 版 物：《大学教育科学》 (University Education Science)
年 卷 期：2006年第3期
页 面：22-25页
学科分类：040106[教育学-高等教育学] 12[管理学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 1201[管理学-管理科学与工程(可授管理学、工学学位)]
基 金：湖南省教育改革重点资助项目:工程教育与人文教育融合的实现机制研究(湘教发98号52A)
主 题：高等工程教育 人文教育 融合规律 科学精神 可持续发展 价值取向
摘 要：目前针对高等工程教育开展的人文教育课程实际上是在培养“全才和“通才,而不是培养真正高素质的工程师。当前,高等工程教育与人文教育融合,是要使求真务实的科学精神和包括生态整体观、和谐并且可持续的发展观在内的人文精神的培养不可偏废。要做到这一点,应当调整现有的人文素质课程,重点开设科技史、工程学等课程,并且提高工程专业教师的人文素养,将工程教育与人文教育全过程相融合。
维普期刊数据库
同方期刊数据库