项目制、导师制与工作室制三位一体的乡村振兴创意人才培养模式

作     者：丁少平 陶伦 姚元伟 DING Shaoping;TAO Lun;YAO Yuanwei

作者机构：浙江工商大学艺术设计学院杭州310018 浙江泛城设计股份有限公司杭州310015 

出 版 物：《实验室研究与探索》 (Research and Exploration In Laboratory)

年 卷 期：2020年第39卷第5期

页      面：252-255页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 

基　　金：浙江省人力资源和社会保障科学研究课题(2018042) 浙江省教育厅科研资助项目(Y201942075) 浙江工商大学年度高等教育研究课题(Xgy18006)。 

主　　题：项目制 导师制 工作室制 乡村振兴 人才培养 

摘      要：从乡村振兴创意人才的培养理念和课程体系的推进过程入手,分析了新时期本科高校对于乡村振兴人才的能力要求和培养方向;同时,结合浙江工商大学环境设计学科的课程体系、教学方法、实践体系等,探讨了环境设计专业进行项目制、导师制和工作室制三位一体人才培养模式的特点,探讨了创新实践教学模式在其他学科专业进行移植的可能性,并结合课程的实践效果评价了该项课程改革的优势与不足。三位一体实践教学模式为设计类专业和乡村振兴人才的精准培养提供了可借鉴的实践模式和过程策略,对于本科环境设计专业的实践教学具有一定的借鉴意义。