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群文阅读教学的价值表征与操作逻辑

Value Representation and Operating Logic in Teaching Group Text Reading

作者：韦伟 WEI Wei

作者机构：江苏省无锡市梅里中学江苏无锡214112

出版物：《教学与管理》 (Teaching and Administration)

年卷期：2020年第16期

页面：53-55页

学科分类：04[教育学]

主　　题：群文阅读教学价值操作逻辑

摘要：群文阅读作为“碎片化阅读后的积极回应,它有着丰富的内外价值表征:宏观层面的时代价值、中观层面的教育价值以及微观层面的语文教学价值。正是如此,群文阅读教学在操作路径上才须呈现出“点全·线联·面融的内在逻辑演绎:从群文教学内容点的甄选与辨别出发,到问题线索的互通与连接,最终生成与构建出群文阅读教学平面。

本地馆藏 |

1、借阅数量：每证可借书6册，期刊2册，团体读者证可借书刊300册。 2、借阅时间：个人借期为30天，每本书可续借1次，借期为30天；团体借期为90天。 3、归还地点：3楼服务台、自助借还设备、还书箱、各分馆 4、馆际互借：读者未能在本馆获取所需文献资料，可至参考咨询阅览室服务台填写《南通市图书馆馆际互借读者申请表》，根据馆际互借协议，我馆将为读者向其他馆代借文献。馆际互借过程中所产生的费用（资料复印、邮寄费等），由读者个人承担。 5、服务电话续借：59003605 59003606 咨询：81100100 59003600

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