从“双脑全能”教育思想看外语教学改革——运用脑科学研究成果优化外语教学
Understanding the Reform of Foreign Language Teaching from the Perspective of the Educational Thought:“All-round Double-brain”——Optimizing Foreign Language Teaching Based on the Achievements in Brain Science Research作者机构：北京航空航天大学高等教育研究所
出 版 物：《课程．教材．教法》 (Curriculum，Teaching Material and Method)
年 卷 期：2001年第21卷第7期
页 面：49-51页
核心收录：
学科分类：0502[文学-外国语言文学] 050201[文学-英语语言文学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 05[文学] 040102[教育学-课程与教学论]
主 题：“双脑全能” 外语教学 协同教育 外语素质教育 教学改革 英语教学
摘 要：“双脑全能教育思想是指“左脑＋右脑“大脑＋小脑“智能脑＋情感脑“人脑＋电脑的协同教育和“八项智能全能“七个信息通道全能“四个脑波段全能的教育，该思想从脑科学角度为新世纪深化外语素质教育提供了一些值得参考的科学依据，为优化外语教学提供了新的有益启示和研究问题的新视角。
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