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统编初中语文教材审美教育的诉求、构成和实施

Appeal,Composition and Strategy of Aesthetic Education in Official Chinese Textbooks for Junior Secondary School

作     者：凌雅楠 于忠海 LING Ya-nan;YU Zhong-hai

作者机构：江苏大学教师教育学院江苏镇江212013 

出 版 物：《教学与管理》 (Teaching and Administration)

年 卷 期：2020年第18期

页      面：71-73页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：初中语文 审美 教育 

摘      要：统编初中语文教材蕴含了建构审美意识、提升审美情趣和学会审美创造等三个方面的审美教育诉求。其审美教育内容由艺术层面的语言美、结构美、意蕴美和现实层面的自然美、人格美、情感美和哲理美构成。为此,教师在教学中应从体验与感悟、欣赏与评价、表达与创造三个教学策略入手,进而实现语文审美教育的目标。

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