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基于学习进阶的地理教学设计——以“人地关系与可持续发展”为例

Geography Teaching Design Based on Advanced Learning——Taking‘Man-land Relationship and Sustainable Development’as an Example

作者：王孟瑜荆延德 Wang Mengyu;Jing Yande

作者机构：曲阜师范大学地理与旅游学院山东日照276826

出版物：《地理教学》 (Geography Teaching)

年卷期：2020年第13期

页面：10-14页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学]

主　　题：学习进阶 ADDIE模式教学设计

摘要：本文以学习进阶和ADDIE教学设计模型为依托,制定出适合一线地理教师的教学设计模式。选取湘教版地理2最后一章“人地关系与可持续发展进行内容梳理和学习进阶水平分析,进而确定章节教学目标,然后对本章的第一节“人类面临的环境问题制定具体的教学环节和教学内容设计,以期能够使地理教师更好地将学习进阶应用于微观教学实践。

本地馆藏 |

1、借阅数量：每证可借书6册，期刊2册，团体读者证可借书刊300册。 2、借阅时间：个人借期为30天，每本书可续借1次，借期为30天；团体借期为90天。 3、归还地点：3楼服务台、自助借还设备、还书箱、各分馆 4、馆际互借：读者未能在本馆获取所需文献资料，可至参考咨询阅览室服务台填写《南通市图书馆馆际互借读者申请表》，根据馆际互借协议，我馆将为读者向其他馆代借文献。馆际互借过程中所产生的费用（资料复印、邮寄费等），由读者个人承担。 5、服务电话续借：59003605 59003606 咨询：81100100 59003600

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