依据教材内容用法 成就数学阅读能力
作者机构：福建省厦门市金尚小学
出 版 物：《学园》 (Academy)
年 卷 期：2012年第5卷第10期
页 面：118-119页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：苏联数学教育家斯托利亚尔说：“数学教学也就是数学语言的教学。语言的学习离不开阅读，数学的学习离不开数学阅读。它是学生主动获取信息、汲取知识、发展数学思维、学习数学语言的重要途径。笔者依据小学数学教材中的概念、公式、性质、定律以及计算题、图形题及应用题等内容，谈分别采用四“动引导法、读写结合法、语义转化法、3M阅读法的阅读指导方法，引导学生自主阅读，培养数学阅读能力。
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