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转变管理方式 激发教师智慧

作     者：许萌 

作者机构：北京市海淀新区恩济幼儿园 

出 版 物：《学前教育》 (Preschool Education)

年 卷 期：2020年第7期

页      面：24-27页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：教研团队 教师智慧 参与评价 反馈信息 教师教研 参与课题 主动性 管理者 

摘      要：在课题研究中,管理者的主要职能在于制订与落实计划、指导与反馈信息、检查与参与评价。完成职能的同时,管理者在带领教研团队开展课题研究中,核心在于激发。在带领教师参与课题研究中,作为管理者,我更深切地感受到教师教研主动性的重要,只有教师真正融入其中,才能更为投入并深入地思考,才能激发出更多的智慧,才能转化为行动。

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