基于“互联网+”的混合式教学考核评价机制探究
On the Assessment and Evaluation Mechanism of Blended Education Based on Internet+作者机构：哈尔滨理工大学测控技术与通信工程学院黑龙江哈尔滨150080 哈尔滨理工大学黑龙江哈尔滨150080
出 版 物：《黑龙江教育（高教研究与评估）》 (HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION)
年 卷 期：2020年第6期
页 面：46-48页
学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
基 金：黑龙江省教育厅规划办课题“基于‘互联网+’混合式教学方法研究与探讨”(GBC1317189) 哈尔滨理工大学教育教学研究项目“‘教师主导—学生主体’结合型现代混合式教学模式的研究与实践探索”(320160003)
摘 要：互联网+下的混合式教学呈现多样化、信息化等特征。线上线下混合式教学有效融合,推动了教学考核评价机制的多元化趋势。文章以传感器技术课程互联网+混合式教学为例,从以学生为中心的教学理念出发,提出基于互联网+的混合式教学多元考核评价机制,探讨多元化考核评价机制的合理性与有效性,以激发学生的学习积极性与创新实践能力。
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