“养正课程”的实践探索
Practical Exploration of“Cultivating-Correctness Curriculum”作者机构：沛县正阳小学江苏徐州221600
出 版 物：《江苏教育研究》 (Jiangsu Education Research)
年 卷 期：2020年第13期
页 面：18-22页
基 金：2018年江苏省中小学课程基地建设项目“正心养性:养正教育的探索和实践”(苏教办基〔2018〕5号)的研究成果
摘 要：课程建设是在学校教育哲学引领下的学校课程系统架构,它是撬动学校发展的杠杆。学校依托养正教育的学校教育哲学,确立惟正而行,向阳而生的发展愿景,秉持正武强体魄,正德育人格,正行重创新,正知明智慧,正雅有情趣的功能定位,设计了正武课程、正德课程、正行课程、正知课程、正雅课程五大课程模块。对应五正课程,学校有机统整基础课程、拓展课程和品牌课程,形成了结构化的养正课程体系,进一步探索了校本化的实施路径,为学校课程建设提供了可能的思路。
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