输入假设理论下的职业学校英语教学方法探讨
A Discussion on Vocational English Teaching Methods from the Perspective of Input Hypothesis Theory作者机构：苏州高等职业技术学校
出 版 物：《江苏教育研究（职教）（C版）》
年 卷 期：2013年第8期
页 面：50-52页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：职业学校的学生在英语学习方面有一定的特殊性,借鉴克拉申的语言输入理论,结合教学实际,英语教学可采用导入式输入、扩充式输入、模仿式应用输入等教学方法。英语教学还应注意创设模拟情境、提供足够可理解性输入、运用英语组织教学等,以提高学生英语学习能力。
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