指向学科核心素养的单元教学设计实践探索——以氧化还原反应教学为例
作者机构：广东省东莞市东莞实验中学523120
出 版 物：《教学管理与教育研究》 (TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH)
年 卷 期：2020年第5卷第9期
页 面：93-94页
摘 要：学科核心素养是课程育人的根本。以中学化学教材中氧化还原反应这一核心概念为载体,按照高中化学课标、教材内容以及学习者的实际选择单元教学主题,根据目标先于活动的原则,确定教学与评价目标,设计单元学习活动。最终使学生形成物质性质与转化的认知模型,发展学生的学科核心素养。
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