基础教育的“实现”与“未实现”——基于对农村基础教育弱化现象的分析
The Realization and Unrealization of Basic Education: An Analysis of Weakening Phenomonon of Rural Basic Education作者机构：广西师范大学教育科学学院广西桂林541004
出 版 物：《四川教育学院学报》 (Journal of Sichuan College of Education)
年 卷 期：2011年第27卷第4期
页 面：117-121页
摘 要：基础教育,作为提高国民素质和建设人力资源强国的奠基工程,在我国面向21世纪的教育改革中占有重要地位。自《义务教育法》颁布后,我国基础教育取取得了辉煌成就。然而,农村基础教育仍有诸多难题亟待解决,且教育失衡现象严重,呈现弱化发展趋势。从分析当前我国农村基础教育弱化现象入手,探讨影响农村基础教育弱化发展的制度壁垒和文化屏障,以便为合理建构适合新时期农村的基础教育愿景提供思考的路径。
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