基于建构主义的线性代数教学策略
作者机构：宁夏大学物理与电子电气工程学院宁夏银川750021
出 版 物：《西部素质教育》 (Western China Quality Education)
年 卷 期：2020年第6卷第7期
页 面：181-183页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：国家自然科学基金2016年“宁夏干旱区石质文物劣化机理及岩石材料耐久性研究”(编号:11662015) 宁夏科技厅2016年重点研发项目“宁夏‘一带一路’沿线石质文物保护关键技术研究”(编号:2016KJHM35)。
摘 要：为了提升线性代数教学效率,文章从课堂教学的人性化、课堂教学的混合性、课堂练习的必要性、课堂教学的互动性、课堂教学的趣味性论述了基于建构主义的线性代数教学策略,并对基于建构主义的线性代数教学效果进行了分析。
维普期刊数据库
同方期刊数据库