新课程下化学课堂教学中教师的换位思考
作者机构:新昌中学浙江新昌312500
出 版 物:《中学化学教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Chemistry)
年 卷 期:2007年第4期
页 面:28-29页
主 题:换位思考 化学课堂教学 新课程 教师 以学生为主体 学习知识 教学大纲 教学目标
摘 要:新课标与原教学大纲相比,对教学目标阐述的角度及落脚点发生了根本变化。原教学大纲的教学目标是从教师“教的角度提出来的,规定的是教什么,如何教,缺乏对学生学习过程的关注;现在新的课程目标直接从学生“学的角度提出,以学生为主体直接指向学生学习活动本身,关注的焦点是学什么、怎么学、学得如何。这就要求在新课程的实施过程中教师一方面要扮演“教的角色,成为学生学习知识、探究知识的引路人;另一方面还要学会换位思考,把自己置于学生的位置来认识体验、思考问题,用学生的眼光去审视教学内容,即教师还要扮演“学的角色,从而成为学生探究知识道路上的合作者。