新课程下化学课堂教学中教师的换位思考

作     者：徐明武 

作者机构：新昌中学浙江新昌312500 

出 版 物：《中学化学教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Chemistry)

年 卷 期：2007年第4期

页      面：28-29页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：换位思考 化学课堂教学 新课程 教师 以学生为主体 学习知识 教学大纲 教学目标 

摘      要：新课标与原教学大纲相比，对教学目标阐述的角度及落脚点发生了根本变化。原教学大纲的教学目标是从教师“教的角度提出来的，规定的是教什么，如何教，缺乏对学生学习过程的关注；现在新的课程目标直接从学生“学的角度提出，以学生为主体直接指向学生学习活动本身，关注的焦点是学什么、怎么学、学得如何。这就要求在新课程的实施过程中教师一方面要扮演“教的角色，成为学生学习知识、探究知识的引路人；另一方面还要学会换位思考，把自己置于学生的位置来认识体验、思考问题，用学生的眼光去审视教学内容，即教师还要扮演“学的角色，从而成为学生探究知识道路上的合作者。