普外科护理教学中反思性教学法的应用分析
作者机构：重庆市丰都县人民医院
出 版 物：《临床医药文献电子杂志》 (Electronic Journal of Clinical Medical Literature)
年 卷 期：2020年第7卷第27期
页 面：189-189页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 1011[医学-护理学（可授医学、理学学位）] 040102[教育学-课程与教学论] 10[医学]
摘 要：目的研究普外科护理教学中反思性教学法的应用。方法取本院2017年9月～2018年9月护理人员为本次研究对象,共70名,随机分为对照组与试验组,均35名,其中对照组展开常规教学,试验组施行反思性教学法,观察护理人员学习情况。结果 1个月学习后,试验组沟通能力、风险意识、理论知识和护理技能等考核均高于对照组,两组数据比较,差异有统计学意义(P0.05)。结论在普外科护理教学过程,对于反思性教学法应用,可以显著提高实习生知识水平,保证其具有较高操作能力,提升实习生护理质量,在实习生护理技能方面发挥重要作用。
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