学前儿童第二语言教育的原则与策略
作者机构：不详
出 版 物：《教育探究》 (Educational Study)
年 卷 期：2020年第15卷第1期
页 面：58-58页
学科分类：040105[教育学-学前教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
主 题：第二语言教育 第二语言教学 第二语言学习 原则与策略 学前儿童
摘 要：侯奇焜在《学前教育研究》2019年第11期中撰文指出:当前学前儿童第二语言教育过分强调幼儿第二语言能力的培养和提升,忽视了学前儿童第二语言教育的启蒙性特征以及儿童的生理基础,从而使得幼儿的第二语言学习从一开始就缺乏扎实的根基和良好的开端。让尚未准备好的幼儿直接去学习第二语言,不仅会抑制幼儿的学习兴趣,还可能会诱发幼儿的学习压力。要使幼儿产生对第二语言的学习动力,教师首先需要创新幼儿第二语言教学的内容体系.
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