更新观念追求物理教学最优化
作者机构：四川省乐至县石湍中学
出 版 物：《中国教育学刊》 (Journal of The Chinese Society of Education)
年 卷 期：2012年第2期
页 面：85-86页
核心收录：
学科分类：04[教育学]
主 题：教学最优化 物理教学 更新观念 教学质量 中学物理 课程改革 物理学习 教学难度
摘 要：虽然课程改革进行了多年,但物理教学收效欠佳。特别是学困生,尽管教师适时指导与点拨,然而其对物理学习的兴趣仍然有减无增。这直接影响了物理教学质量,增加了中学物理的教学难度。因此,探讨如何实现中学物理教学观念的转变、减轻教师工作压力及学生学习负担、激发学生学习兴趣、提高物理教学质量及实现教学最优化等问题具有重要意义。
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