解放灰色地带:对传播思想史叙事的反思

作     者：刘海龙 LIU Hai-long

作者机构：中国人民大学新闻学院 

出 版 物：《山西大学学报(哲学社会科学版)》 (Journal of Shanxi University(Philosophy and Social Science Edition))

年 卷 期：2015年第38卷第1期

页      面：73-80页

核心收录：

学科分类：050302[文学-传播学] 05[文学] 0503[文学-新闻传播学] 

基　　金：中国人民大学科学研究基金(中央高校基本科研业务费专项资金资助)项目(10XNJ029) 

主　　题：传播研究史 传播思想史 历史叙事 灰色地带 

摘      要：中国的传播研究由于长期处于学习接收阶段,对于现有的主流传播研究史中的叙事问题一直缺乏反思。但是近年来,随着对西方了解的增加,传播学界开始从知识社会学的角度对传播研究史进行批判。从简单的学习阶段,进入到传播思想史研究的阶段。文章认为,传播思想史的研究中,除了正面否定主流叙事中的神话外,更重要的是反思其中的叙事方式。目前的叙事存在着编年式、里程碑式、大师主导式、学派冲突式和观念统领式几种,其中渗透着乐观的进步主义与辉格解释的意识形态。要挑战这些元叙事,一个途径是采用反讽的风格,重新让无法被归入既有分类的灰色地带重新发言,解构现有主流叙事。如果从连续与断裂的主题来看,即是发现连续中断裂与断裂中的连续。这不仅可以让我们更深刻地理解外来的理论,而且也能帮助我们从历史中发现其他被遮蔽的可能性,以指导未来的传播研究。