情境教学在运算教学中的实践尝试——《混合运算》教学研究
作者机构：浙江省杭州市金都天长小学
出 版 物：《小学教学设计（数学）》 (XiaoXueJiaoXueSheJi)
年 卷 期：2020年第4期
页 面：42-43页
摘 要：小学生的思维处在形象思维向抽象思维过渡阶段.对于学习抽象的代数知识,借助学生熟悉的生活情境很有帮助.在教学中有效的创设情境,不仅能够激发学生的兴趣和积极性,同时还能够激活学生的数学思维,从而促进学生逻辑运算能力与学科素养的有效提升与发展.为了提高数学课堂教学的质量和效益,提升学生数学学科素养,在教学中创设合理情境显得尤为重要.那么,如何在低段数学课堂教学中将情境教学落实到教学活动的各环节?笔者结合 混合运算 案例进行分析论述.