我国特奥融合学校计划本土化的进展、问题及建议

作     者：郑程浩 吴燕丹 胡子航 ZHENG Chenghao;WU Yandan;HU Zihang

作者机构：福建师范大学体育科学学院福州350108 

出 版 物：《西安体育学院学报》 (Journal of Xi'an Physical Education University)

年 卷 期：2020年第37卷第3期

页      面：370-377页

核心收录：

学科分类：0403[教育学-体育学] 040303[教育学-体育教育训练学] 04[教育学] 

基　　金：福建省社会科学规划项目(FJ2019B044) 中残联残疾人体育专项研究课题(2019-KFJS&001) 国家社会科学基金项目(15BTY071)。 

主　　题：特奥融合学校计划 本土化 智力障碍学生 融合伙伴 

摘      要：梳理我国特奥融合学校计划的发展脉络,并以国际特奥东亚区融合学校计划技术团队的身份,于2017—2018年间对全国近30所签约融合学校进行现场考察指导。研究发现在国际特奥东亚区新5年计划启动后,我国特奥融合学校计划具有量和质的飞跃。主要表现是:特奥融合学校计划签约校的数量大幅增加;特奥融合足球、篮球赛以及融合夏令营等作为特奥融合学校计划的延伸,已形成较有影响力的品牌;以上海体育学院和福建师范大学为核心,为全国特奥融合学校计划提供技术支持。尽管我国特奥融合学校计划发展较为活跃,但本土化推进依然存在问题,主要涉及融合公共空间有效利用性欠佳,学校融合意识模糊,主办方融合计划的体系设计仍需完善。未来我国特奥融合学校计划可以顶层设计为主导,提升个体对融合理念的解释水平,调整活动开展地域,完善项目实施程序,制定选择标准和建立及时反馈(评价)体系。这是特奥融合学校计划本土化、规范化发展的趋势,且为真切促进智力障碍等特殊群体融入社会提供专业、系统的支持。