探究式教学在《电工电子技术基础与技能》课程中的应用

作     者：颜冉 

作者机构：江苏省赣榆中等专业学校 

出 版 物：《科普童话》 

年 卷 期：2020年第16期

页      面：39-39页

学科分类：080804[工学-电力电子与电力传动] 080805[工学-电工理论与新技术] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 080901[工学-物理电子学] 0808[工学-电气工程] 0809[工学-电子科学与技术（可授工学、理学学位）] 08[工学] 040102[教育学-课程与教学论] 

主　　题：电子技术基础 探究式教学 《电工电子技术基础与技能》 控制变量法 电流表 电压表 探索性教学 

摘      要：《电工电子技术基础与技能》具有理论和实践相结合的学科特点,在内容上包含了基本理论知识和课程实验等诸多方面,重点培养学生的实践动手能力,是学生面向社会正式工作的基本保障,因此是中职专业基础教育的重要学科。当前,科技发展和经济增长非常迅速,人类社会正在发生着日新月异的变化,对各类创新性时代人才有着强烈的需求,传统教学方式也受到猛烈的冲击。为满足当代社会迅猛发展对人才的迫切需求,传统教学方式必须要有效改革,迅速融入时代发展的浪潮。探究式教学是时代发展的新兴产物,更是中职教学课改所倡导的全新教学模式,这种教学模式重视对中职学生实践能力和创新精神的培养,是当前教育领域追捧的热门教学模式。本文结合中职学生的实际特点,对探究式教