幼小衔接研究要有生态学视野
The Necessity of Studying the Linkage of Kindergarten to Primary-school from Ecological Perspective作者机构：武夷学院人文与教师教育学院福建武夷山354300
出 版 物：《长江师范学院学报》 (Journal of Yangtze Normal University)
年 卷 期：2012年第28卷第12期
页 面：115-118,143页
学科分类：040105[教育学-学前教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
基 金：福建省教育科学"十二五"规划重点课题"幼小衔接的生态学分析"(FJCGZZ11-027)
摘 要：幼小衔接不是幼儿园与小学的单向或双向衔接,而是受多种外部环境因素的影响,这些外部环境系统构成了一个完整的、多层次的生态圈,共同影响着儿童的入学准备质量。为此,必须建构一个由有准备的儿童、有准备的学校、有准备的家庭、有准备的社区和有准备的政策等组成的生态系统,共同促成幼小衔接的顺利实现。
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