合作与交流:泰国教师专业发展年度大会的核心理念——基于EDUCA 2019的探讨

作     者：周堞薇 张荣伟 ZHOU Die-wei;ZHANG Rong-wei

作者机构：福建师范大学教育学部福建福州350007 

出 版 物：《福建教育学院学报》 (Journal of Fujian Institute of Education)

年 卷 期：2020年第21卷第4期

页      面：28-34,I0002页

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）] 040101[教育学-教育学原理] 

基　　金：全国教育科学“十三五”规划2018年度国家一般项目“中外经典教育电影中的优秀教师形象比较研究”(课题编号:BHA180131) 

主　　题：泰国 EDUCA 教师专业发展 合作与交流 核心理念 

摘      要：EDUCA是泰国“教师专业发展年度大会的简称。EDUCA旨在全面提高泰国教师队伍的专业水平,从而整体推动教育事业的改革与发展。自2007年以来,EDUCA立足于泰国教育发展需求和世界教育改革潮流,在两个方面开展了积极探索:通过共同参与、共同发展的方式整合社会资源,促进各类组织机构在教育领域的广泛合作;构建以国际会议、工作坊、校长论坛、展览会为基本内容的活动框架,为全国教育工作者搭建对话交流的平台。EDUCA 2019生动地展示了自身的教育前瞻性以及合作与交流的价值追求。EDUCA有利于推动“泰国4.0战略和东盟教育一体化,也为我国基础教育改革和教师专业发展提供借鉴和参考。