例谈核心素养视域下的高中生物学“四化”课堂
Four important teaching methods in senior middle school biology class from the perspective of core literacy作者机构：江苏省南菁高级中学江阴214437
出 版 物：《生物学教学》 (Biology Teaching)
年 卷 期：2020年第45卷第4期
页 面：19-21页
学科分类：04[教育学]
基 金：江苏省教育学会“十三五”教育科研规划一般规划课题“基于生命观念培育的高中生物实验教学策略研究” No.18A11K3WX185。
摘 要：为了在课堂教学中更好地发展学生的核心素养,提高学生在真实情境中解决实际问题的能力,笔者从情境、思维、师生互动和学业评价等方面对高中生物学教学进行了优化尝试。
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