循“真”“神”“情”之径读怀人散文——《老王》教学案例
作者机构:浙江省温州市第二外国语学校
出 版 物:《语文教学与研究》 (Chinese Teaching & Studies)
年 卷 期:2020年第5期
页 面:148-152页
主 题:《老王》 高中语文教学 案例背景 怀人散文 深以为然 教学案例 教学内容与形式 教学探索
摘 要:一、案例背景我最怕教散文。因为在高中语文教学中,散文似乎最常见,它的教学内容与形式却最多变,如何立足文本特质和学情特点教好手头的散文?如何做到既有情,却不一味流于说情而脱离读文字呢?这都是困扰着我这个新教师的事。师父陈智峰老师曾提出:怀人散文贵在‘传真’,重在‘传神’,而旨在‘传情’。我深以为然,并以此为索引展开了本次的《老王》教学探索。