在线教学需要关注的几个问题
作者机构：西北师范大学教育技术学院甘肃兰州730070
出 版 物：《中国电化教育》 (China Educational Technology)
年 卷 期：2020年第4期
页 面：4-6页
核心收录：
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
主 题：在线教学 疫情防控 课堂教学 多元化角色 互联网 教师的角色 教学迁移 教学的质量
摘 要：利用“互联网+教育的理念,通过在线教学实现“停课不停教、不停学是疫情防控特殊时期的重大举措,但要保障在线教学的质量,难点在于如何教与如何学,实现教的有效、学的主动。对教师而言,面对面课堂教学的经验、模式与方法,如何向网络教学迁移是重点,是照搬还是改造,是课堂搬家还是重新设计。在线教学对教师的要求不是把功夫放在如何讲得更好上,而要把功夫放在让学生如何动起来、做起来、讨论起来,教师的角色如何从单一的讲授,走向设计、指导、帮助、干预等多元化角色。
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