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浅谈小学数学多元化作业设计——以“图形与几何”内容为例

作     者：黎兰娇 

作者机构：广州市从化区太平镇水南小学 

出 版 物：《考试周刊》 (Kaoshi Zhoukan)

年 卷 期：2020年第32期

页      面：59-60页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：小学数学 多元化作业设计 原则 策略 

摘      要：经历课程改革,教师课堂教学的方式与学生的学习方式都发生了显著的改善,但作为教学环节中的重要一环——作业,改革的步伐则相对滞后。主要表现为作业形式单一、内容统一,缺乏创新,无法满足学生作业多元化、差异性的需求。因此,本文对小学数学多元化设计策略展开探究,以求发挥课后作业的最大功效。

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