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以目标定位教学——读《目标本位教学设计——编写教案指南》

作者：刘徽

作者机构：浙江大学教育学院

出版物：《现代教学》 (Modern Teaching)

年卷期：2015年第11期

页面：77-79页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]

主　　题：教学设计编写教案本位教师教育研究密歇根州立大学指南标定教育实践

摘要：密歇根州立大学在教师教育研究方面向来享有盛誉,耶伦本人也是一位教育实践家,目标本位教学设计正是他的研究成果,同时也贯彻在其教学之中。初看目标本位教学设计并不起眼,因为＂导入＂＂展开＂和＂结束＂环节以及其中的小环节都是教师们所熟知的,但却很少有人充分吃透所有的小环节,

本地馆藏 |

1、借阅数量：每证可借书6册，期刊2册，团体读者证可借书刊300册。 2、借阅时间：个人借期为30天，每本书可续借1次，借期为30天；团体借期为90天。 3、归还地点：3楼服务台、自助借还设备、还书箱、各分馆 4、馆际互借：读者未能在本馆获取所需文献资料，可至参考咨询阅览室服务台填写《南通市图书馆馆际互借读者申请表》，根据馆际互借协议，我馆将为读者向其他馆代借文献。馆际互借过程中所产生的费用（资料复印、邮寄费等），由读者个人承担。 5、服务电话续借：59003605 59003606 咨询：81100100 59003600

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