原型原则对大学英语词汇教学的启示
作者机构：益阳医学高等专科学校公共课部英语教研室湖南益阳413000
出 版 物：《长沙铁道学院学报（社会科学版）》 (Journal of Changsha Railway University)
年 卷 期：2012年第13卷第3期
页 面：143-144页
学科分类：0502[文学-外国语言文学] 050201[文学-英语语言文学] 05[文学]
基 金：2010年湖南省普通高等学校教学改革研究项目(538)
摘 要：利用认知语义学原型原则对词汇、语义排列的重新认识,指导教学实践。根据原型原则,突出词义在词语内部的层次结构,并指明同一语义场的词语之间的相互重叠的共同性网络特征,使词汇教学侧重于原型义和原型词。结果表明:此方法能够使词汇习得的过程更切合学习者心理词典的构建过程,从而提高了词汇学习的效率。
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