优化课堂气氛 提高教学质量
作者机构：福建省南安市诗山中学
出 版 物：《新课程研究（上旬）》 (New Curriculum Research)
年 卷 期：2011年第7期
页 面：101-102页
主 题：课堂气氛 教学质量 优化 教育心理学 紧张状态 综合表现 兴趣爱好 个性品质
摘 要：有研究表明,一组儿童在情绪良好的情况下平均智商为105分,而在紧张状态下平均得分却是91分。根据教育心理学特点,课堂气氛是指一个班集体学生中某种占优势的态度与情感的综合表现,影响课堂气氛的因素大致有两个方面,一方面是学生的兴趣爱好、学习方法和个性品质,另一方面是教师的专业水平、教学方法和师德修养。
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